Einsendeaufgabe: 3 Seiten vorgegeben, ich bin bei 5 – kostet mich das Punkte?

Kurz gesagt: Der Korrektor freut sich nicht über mehr 😅 Die Umfangsangabe ist Teil der Aufgabenstellung – sie sagt dir, wie tief die Antwort gehen soll. Wer 5 statt 3 Seiten abgibt, signalisiert erst mal, dass er nicht entscheiden konnte, was wichtig ist. Und Schwerpunktsetzung ist eine bewertete Kompetenz, keine Nebensache.

Wie hart es sanktioniert wird, hängt vom Anbieter ab. Bei einem „ca.“ sind 10 bis 20 Prozent Abweichung in der Praxis meist unkritisch, 60 Prozent wie bei dir sind es nicht. Manche Studienbedingungen erlauben ausdrücklich Abzüge oder sogar die Rückgabe ohne Bewertung. Das steht in der Regel im Leitfaden zu den Einsendeaufgaben – da würde ich zuerst nachsehen und im Zweifel die Tutorin fragen. Eine Mail kostet nichts und du hast die Antwort schriftlich.

Zwei Dinge, die oft schon die halbe Lösung sind:

• Deckblatt, Inhalts- und Literaturverzeichnis zählen meistens nicht mit, nur der Textteil. Falls du die mitgerechnet hast, bist du vielleicht näher am Rahmen als gedacht.
• Seiten sind eine ungenaue Währung, weil Schriftgröße und Zeilenabstand alles verschieben. Rechne einmal in Zeichen (bei 12 pt und 1,5-zeilig sind es grob 2.000 bis 2.500 Zeichen pro Seite), dann weißt du, wie viel wirklich weg muss – meistens weniger, als es sich anfühlt.

Zum wo anfangen: Ich gehe beim Kürzen immer in dieser Reihenfolge vor, und dabei ist mir bisher nie Substanz verloren gegangen:

1. Operator prüfen. Steht da „erläutern“, brauchst du keine Diskussion des Forschungsstands. Steht da „nennen“, reicht eine Aufzählung. Sehr viele Überlängen entstehen, weil man mehr beantwortet, als gefragt ist.
2. Nacherzählung des Studienhefts streichen. Der Korrektor kennt das Heft. Definitionen: ein Satz, mit Quelle, fertig.
3. Beispiele halbieren. Ein sauber durchgerechnetes Beispiel bringt mehr Punkte als drei angerissene.
4. Einleitung und Fazit gegenlesen. Dort steht oft zweimal dasselbe. In einer Drei-Seiten-Aufgabe brauchst du beides in je zwei bis drei Sätzen, manche Aufgaben brauchen gar keine Einleitung.
5. Füllphrasen raus: „Im Folgenden soll dargestellt werden, dass …“ oder „Es ist wichtig zu erwähnen, dass …“. Das sind schnell zwei Absätze, ohne dass ein Argument verloren geht.

Und als Gegencheck am Ende: Wenn du zu jedem Absatz sagen kannst, welchen Teil der Aufgabenstellung er beantwortet, darf er bleiben. Wenn nicht, raus – dann ist er nämlich auch beim Korrektor kein Punktebringer. 📚

Kann ich aus dem ILS-Kurs bestätigen: Ich habe anfangs auch viel zu lang geschrieben, weil ich dachte, mehr zeigt mehr Fleiß. Die Rückmeldung war dann ungefähr „Schwerpunkt fehlt, bitte auf das Wesentliche konzentrieren“.

Was mir geholfen hat: vor dem Schreiben pro Teilaufgabe ein Seitenbudget festlegen, grob nach den Punkten verteilt. Und nach der Rohfassung bei jedem Absatz fragen: „Beantwortet der die Aufgabe, oder zeige ich nur, was ich noch alles weiß?“ Die zweite Sorte fliegt raus. So bin ich von 5 auf gut 3 Seiten gekommen, und die Note war besser als vorher. 🙂