Beiträge von NeleStudiert

oh man, mir ist das jetzt echt passiert – zwischen Job, Modulfrist und Kind hab ich die Rückmeldefrist komplett verpeilt und erst letzte Woche gemerkt, dass ich noch nicht überwiesen hatte. Jetzt sitze ich hier und weiß nicht, ob ich schon exmatrikuliert bin oder ob es da noch irgendeine Nachfrist bzw. Mahnung mit Säumnisgebühr gibt, bevor was Endgültiges passiert.

Ich hab bisher nur im Studierendenportal nachgeschaut, aber da steht nichts Konkretes zu meinem Status, nur dass der Semesterbeitrag "ausstehend" ist. Beim Prüfungsamt bzw. der Studierendenverwaltung hab ich noch nicht angerufen, weil ich erstmal wissen wollte, ob ich mir überhaupt Sorgen machen muss oder ob das bei Fernstudiengängen eh häufiger vorkommt und meist kulant gehandhabt wird.

Hat das schon mal jemand von euch erlebt? Wie lief das bei euch ab – kam erst eine Mahnung, oder ward ihr direkt raus? Und falls man exmatrikuliert wird, ist eine Rückmeldung/Wiedereinschreibung dann überhaupt noch unkompliziert möglich?

ich sitze gerade an meiner Hausarbeit und habe für den empirischen Teil zwei Experteninterviews selbst geführt (eine Sozialarbeiterin aus der Jugendhilfe und einen Kollegen aus der offenen Behindertenarbeit). Jetzt will ich einzelne Aussagen daraus zitieren, finde aber im Leitfaden meiner Hochschule keine klare Vorgabe dazu.

Ich hab bisher sowas im Kopf wie „(Interview A, Z. 45)“ im Text und dann im Anhang die Transkripte mit Zeilennummerierung. Aber wie mache ich das im Literaturverzeichnis? Führe ich die Interviews da überhaupt auf, oder reicht ein Verweis auf den Anhang? Und muss ich die Interviewpartner anonymisieren, auch wenn sie mit Klarnamen einverstanden wären?

Hat jemand von euch sowas schon mal gemacht und kann mir sagen, wie ihr das formal gelöst habt? Vor allem interessiert mich, ob es da eine Art Standard gibt oder ob das wirklich von Hochschule zu Hochschule unterschiedlich gehandhabt wird.

Hallo 😊 Ich sitze an einer Einsendeaufgabe, bei der als Umfang „ca. 3 Seiten“ angegeben ist. Ich bin jetzt bei 5 Seiten und finde nichts mehr, was ich guten Gewissens rauswerfen könnte – es gehört ja alles zur Aufgabe.

Wie streng wird das genommen? Gibt es dafür Punktabzug, oder freut sich der Korrektor eher über mehr Inhalt? Und falls ich kürzen muss: Wo fängt man da an, ohne dass am Ende Lücken entstehen?

Hallo zusammen,

ich muss das einfach mal loswerden. Ich bin im 3. Semester BWL und merke seit ein paar Monaten, dass mich eigentlich nichts davon richtig interessiert. Die Noten sind okay (Schnitt so 2,5), aber ich sitze in Rechnungswesen und denke nur: Will ich das die nächsten 40 Jahre machen? 😕

Im Kopf spielen sich gerade drei Varianten ab: durchziehen und hoffen, dass es im Schwerpunkt besser wird, wechseln (vielleicht Richtung Soziale Arbeit oder Psychologie) oder ganz abbrechen und eine Ausbildung machen.

Hat jemand von euch so eine Phase gehabt? Wie habt ihr entschieden? Ich hab ein bisschen Angst, dass ich im Nachhinein denke, ich hätte zu früh aufgegeben – oder zu lange gewartet.

Hallo zusammen, ich habe nach vier Jahren in meiner Einrichtung gekündigt (Teilzeit, nebenbei Fernstudium Soziale Arbeit) und gestern mein Arbeitszeugnis bekommen. Eigentlich war ich vorher ganz entspannt, jetzt sitze ich seit zwei Stunden davor und werde nervös.

Drin steht unter anderem:

• „Sie erledigte die ihr übertragenen Aufgaben zu unserer vollen Zufriedenheit.“
• „Ihr Verhalten gegenüber Kolleginnen und Vorgesetzten war einwandfrei.“
• „Frau C. war stets pünktlich und gesellig.“

Und am Ende steht nur: „Das Arbeitsverhältnis endet zum 31.08. auf eigenen Wunsch.“ Kein Dank, kein Bedauern, keine guten Wünsche.

Eine Freundin meinte sofort: „Ohne ‚stets‘ und ohne ‚vollsten‘ ist das eine Drei, und ‚gesellig‘ heißt, du hast zu viel geredet.“ Eine andere sagt, das seien alles Internet-Mythen und ich solle mich nicht verrückt machen. 😵

Jetzt meine Fragen: Gibt es diese Notenskala wirklich, und kann ich verlangen, dass da etwas geändert wird? Ich will keinen Streit anfangen, ich brauche das Ding nur für die Bewerbungen nach dem Studium. Wie würdet ihr vorgehen – einfach hinnehmen oder höflich nachfragen?

Deine Kommilitonin hat leider recht – zumindest was den Grundsatz angeht. Ich hatte die gleiche Frage letztes Jahr und hab dann bei unserer Studienberatung nachgefragt.

Warum das ein Problem ist, obwohl es dein Text ist: Eine Prüfungsleistung soll zeigen, dass du für dieses Modul eine eigenständige Leistung erbracht hast. Reichst du einen schon bewerteten Text ohne Hinweis erneut ein, bekommst du für dieselbe Leistung zweimal Punkte. Viele Prüfungsordnungen und Eigenständigkeitserklärungen sagen das ausdrücklich: Die Arbeit darf nicht bereits in einem anderen Prüfungsverfahren vorgelegt worden sein. Unterschreibst du das trotzdem, ist die Erklärung formal falsch.

Und ja, das fällt oft auf: Viele Hochschulen prüfen Einreichungen mit Plagiatssoftware, und manche dieser Systeme speichern eingereichte Arbeiten in einer internen Datenbank. Dann taucht deine alte Hausarbeit als Quelle auf – mit sehr hoher Übereinstimmung.

Was dagegen völlig in Ordnung ist:

• Dieselben Quellen wieder nutzen (Thiersch bleibt Thiersch).
• Deine Gliederung und dein Verständnis als Grundlage nehmen und den Teil neu formulieren.
• Dich selbst transparent zitieren, wenn du wirklich eine eigene Formulierung übernehmen willst – sofern euer Studiengang das zulässt.
• Vorher fragen: Eine kurze Mail an die Tutorin, ob du auf der Hausarbeit aufbauen darfst. Oft kommt ein „ja, mit Hinweis“ zurück.

Wie streng das gehandhabt wird, ist aber je Hochschule unterschiedlich – der Blick in deine Prüfungsordnung ist Pflicht.

Hallo zusammen,

ich jobbe neben meinem Fernstudium auf Minijob-Basis in einer Kita-Küche, feste Tage Dienstag und Donnerstag. Letzte Woche hatte ich eine richtig fiese Magen-Darm-Geschichte und war fünf Tage krankgeschrieben. 🤒

Jetzt sagt meine Chefin sinngemäß: „Minijobber kriegen bei Krankheit nichts, das ist ja kein richtiger Arbeitsvertrag. Du kannst die zwei Tage aber gern nächste Woche nacharbeiten, dann bekommst du das Geld.“

Ich bin mir total unsicher:

• Stimmt das, dass es im Minijob keine Lohnfortzahlung gibt?
• Muss ich die Stunden wirklich nachholen?
• Und muss ich eigentlich selbst eine Vertretung suchen? Das hat sie beim letzten Mal nämlich auch verlangt.

Ich will es mir mit ihr nicht verscherzen, der Job passt super zu meinem Studium. Aber ich will auch wissen, woran ich bin.

Noch zwei Punkte, die in solchen Fällen oft untergehen:

1. Frag gezielt nach dem Erwartungshorizont, nicht nach der Note. Viele Fernschulen geben auf Nachfrage eine Musterlösung oder wenigstens eine Stichwortliste heraus – manchmal automatisch mit der Korrektur, manchmal erst, wenn man fragt. Damit kannst du selbst sehen, ob wirklich ein Schwerpunkt gefehlt hat. Das ist auch für dich der ehrlichere Test als das Gefühl, ungerecht bewertet worden zu sein.

2. Klär, ob die Aufgabe wiederholbar ist. Bei nicht bestandenen Einsendeaufgaben lassen viele Anbieter eine Überarbeitung zu, gelegentlich sogar mehrfach, solange der Kurs läuft. Fünf von 20 ist je nach Bestehensgrenze (oft 50 Prozent) nicht bestanden – dann ist die Überarbeitung sowieso der bessere Weg als die Diskussion, weil du am Ende und eine bessere Note und das Thema verstanden hast.

Zum Ton, weil du schreibst, du willst keinen Streit: Korrektoren arbeiten meist auf Honorarbasis und haben pro Aufgabe ein knappes Zeitbudget. Ein Zweizeiler als Kommentar ist selten Boshaftigkeit, sondern Taktung. Eine höfliche, konkrete Rückfrage wird deshalb erfahrungsgemäß fast immer beantwortet – und oft überraschend ausführlich. 🙂

Zur zweiten Frage, weil ich genau denselben Stau hatte (bei mir waren es sechs offene Hefte):

Nicht chronologisch, sondern nach Aufwand sortieren. Geh die offenen Hefte einmal durch und schreib hinter jedes grob, wie lange du brauchst. Dann fang mit dem kürzesten an, nicht mit dem nächsten in der Nummer. Zwei schnell abgeschickte Aufgaben ändern die Stimmung komplett – der Berg wird sichtbar kleiner, und genau das fehlt einem im Rückstand.

Was mir sonst geholfen hat:

• Nur ein Heft gleichzeitig offen. Ich hatte parallel in drei Heften gelesen und nichts abgeschickt. Fertig werden schlägt vorankommen.
• Abschicken, sobald es gut genug ist. Eine eingereichte Aufgabe mit 85 Punkten bringt dich weiter als eine perfekte, die seit vier Wochen im Entwurf liegt. Die Note der Einsendeaufgabe ist bei den meisten Anbietern ohnehin nicht abschlussrelevant.
• Korrekturzeit einplanen. Die Korrektur dauert je nach Anbieter ein bis drei Wochen. Wenn Hefte aufeinander aufbauen, schick eins ab und fang direkt mit dem nächsten an, statt auf das Ergebnis zu warten – sonst verlierst du pro Heft zwei Wochen.
• Kein Nachholen des Sommers. Der Rückstand ist da, den arbeitest du nicht in zwei Wochen weg. Plan für die Aufholphase lieber eine Aufgabe mehr pro Monat als sonst, dafür über ein halbes Jahr.

Und ganz praktisch gegen das „Ordner zumachen“: Nimm dir nicht vor, das Heft zu bearbeiten, sondern nur die Aufgabenstellung zu lesen und drei Stichworte zu notieren. Das schafft man auch an einem schlechten Abend – und meistens sitzt man dann doch eine Stunde dran. 💪

Hallo zusammen,

bei mir steht gerade eine für mich ungewohnte Frage im Raum: Meine Großeltern möchten mich beim Fernstudium finanziell unterstützen und überlegen, mir einen größeren Betrag zu überweisen – im Gespräch war eine Summe im mittleren fünfstelligen Bereich, teils als Zuschuss für die Studiengebühren, teils als Rücklage.

Meine Oma meinte, ab einer bestimmten Höhe müsse man das dem Finanzamt melden, sonst gebe es Ärger. Mein Mitbewohner sagt, unter Verwandten sei das sowieso steuerfrei. Ich finde online widersprüchliche Angaben und will weder etwas falsch machen noch die beiden verunsichern.

Konkret hänge ich an:

• Gibt es einen Freibetrag, und wenn ja, gilt der pro Person oder insgesamt?
• Stimmt das mit den zehn Jahren, von denen alle reden?
• Muss ich das anzeigen, auch wenn am Ende gar keine Steuer anfällt?
• Und macht es einen Unterschied, ob das Geld ausdrücklich für die Ausbildung gedacht ist?

Ich weiß, dass hier niemand Rechts- oder Steuerberatung machen kann – mir würde schon reichen zu verstehen, wie das System grundsätzlich funktioniert, damit ich die richtigen Fragen stellen kann. Danke!

Markus' Aufstellung deckt die formale Seite ab; ich ergänze zwei Punkte aus meinem eigenen Fernstudium, die man leicht übersieht.

Erstens – Achtung bei reglementierten Berufen: „Staatlich anerkannte Hochschule“ und „staatliche Anerkennung der Berufsbezeichnung“ sind zwei völlig verschiedene Dinge, und die Ähnlichkeit der Begriffe führt regelmäßig zu bösen Überraschungen. In der Sozialen Arbeit bekommt man mit dem Bachelor zum Beispiel nicht automatisch die staatliche Anerkennung als Sozialarbeiterin – die hängt zusätzlich an Praxisanteilen bzw. einem Anerkennungsjahr, und die Regelungen unterscheiden sich je nach Bundesland und Hochschule. Ähnliches gilt in Gesundheits-, Pflege- und Lehramtsnähe. Deine Freundin sollte deshalb konkret fragen: Führt genau dieser Studiengang zur staatlichen Anerkennung, und was muss ich dafür zusätzlich leisten? Am besten schriftlich beantworten lassen.

Zweitens – die praktische Studierbarkeit, die auf keiner Zulassungsurkunde steht, aber darüber entscheidet, ob man ankommt:

• Wie viele Präsenzpflichttermine gibt es und wo? Nach der Elternzeit ist der Unterschied zwischen „vier Samstage im Jahr in der Nähe“ und „zwei Wochen Blockseminar am anderen Ende der Republik“ riesig.
• Wie oft und wo finden Prüfungen statt – gibt es Online-Klausuren, wie viele Termine pro Jahr, wie kurzfristig kann man sich abmelden?
• Wie ist die Betreuung geregelt: Korrekturdauer für Einsendeaufgaben, Erreichbarkeit der Dozenten, Betreuung der Abschlussarbeit?
• Gibt es eine kostenlose Testphase? Vier Wochen echtes Studienmaterial sagen mehr als jeder Prospekt – ob der Schreibstil der Hefte zu einem passt, merkt man erst dann.

Und ein Punkt, der Mut machen darf: In Bewerbungen zählen der Grad und die Modulinhalte. Ein berufsbegleitendes Fernstudium wird von vielen Arbeitgebern eher als Pluspunkt gelesen, weil es Selbstorganisation über mehrere Jahre belegt. Der Abschluss ist selten das Problem – die Durchhaltequote ist es. Die realistische Frage lautet deshalb weniger „ist das anerkannt?“ als „passt dieses Modell zu meinem Alltag?“.

Ich habe im letzten Jahr genau diese Entscheidung getroffen (Soziale Arbeit, Fernstudium, zwei Monate Vollbremsung nach einem Umzug) und kann den Rat „erst drosseln, dann pausieren“ nur unterschreiben. Der Wiedereinstieg nach einer echten Komplettpause hat mich mehr Kraft gekostet als die ganze Drosselphase davor.

Was in der Aufzählung oben noch fehlt und in der Beratung oft nicht von selbst angesprochen wird – vor einer Beurlaubung unbedingt die Folgen außerhalb des Studiums prüfen:

• Förderung und Versicherung: Ob BAföG, Kindergeld für Volljährige in Ausbildung oder die Familienversicherung weiterlaufen, hängt daran, ob du weiter als Studierende giltst. Eine Beurlaubung kann diesen Status berühren, ein bloßes Verlängern der Betreuungszeit in der Regel nicht. Das ist der Punkt, an dem eine Pause richtig teuer werden kann.
• Arbeitgeber-Vereinbarungen: Wenn dein Betrieb Gebühren übernimmt oder Bildungszeit gewährt, steht in der Fortbildungsvereinbarung fast immer eine Bindungs- und Rückzahlungsklausel mit Fristen. Eine Studienpause kann diese Fristen verschieben oder Rückzahlungspflichten auslösen. Vorher lesen und im Zweifel schriftlich anfragen.
• Pflichtelemente mit eigenen Fristen: Bei uns hängen Praktikum und Praxisreflexion an bestimmten Modulen. Wer mitten in so einer Kette pausiert, wartet hinterher auf den nächsten Turnus – im Zweifel ein halbes Jahr. Vor der Pause klären, ob so etwas ansteht.

Und eine ganz weiche, aber in der Praxis wirksame Sache: Sag deiner Lerngruppe Bescheid, statt still zu verschwinden. Bei mir hat eine einzige Nachricht („ich bin bis Ende Februar raus, danach steige ich wieder ein“) dafür gesorgt, dass ich beim Wiedereinstieg nicht bei null anfangen musste – die anderen hatten Materialien und Terminänderungen für mich gesammelt.

Ich hänge mich an den dritten Anforderungsbereich dran, weil da bei mir die meisten Punkte liegen geblieben sind.

Beurteilen vs. bewerten – das wird ständig verwechselt, ist aber ein echter Unterschied:

• Beurteilen = ein Urteil auf Basis fachlicher Kriterien. Du sagst nicht, was du gut findest, sondern misst den Sachverhalt an einem Maßstab aus dem Stoff (Wirtschaftlichkeit, Rechtssicherheit, Umsetzbarkeit, Zielerreichung).
• Bewerten / Stellung nehmen = hier darf zusätzlich eine persönliche Wertung rein – aber sie muss begründet sein und aus dem Vorherigen folgen.
• Erörtern / diskutieren = Pro und Contra sind Pflicht. Wer nur eine Seite bringt, hat die Aufgabe formal nicht erfüllt, selbst wenn alles Geschriebene stimmt.

Was mir eine Korrektorin einmal ins Heft geschrieben hat und was seitdem mein Standardaufbau für jede Urteilsaufgabe ist:

1. Kriterien offenlegen („Ich beurteile die Maßnahme anhand von Kosten, Umsetzungsdauer und Akzeptanz bei den Mitarbeitenden.“)
2. Argumente dafür – je Argument ein Satz Beleg aus dem Sachverhalt.
3. Argumente dagegen – gleiche Sorgfalt, nicht als Alibi.
4. Fazit mit klarer Aussage – also eine Entscheidung, kein „man kann es so oder so sehen“.

Der letzte Punkt ist der, an dem am meisten verschenkt wird. Ein Fazit, das sich nicht festlegt, ist in der Bewertung praktisch nichts wert. Du darfst dich übrigens auch „falsch“ entscheiden – bewertet wird die Begründung, nicht das Ergebnis. Sauber begründetes „dagegen“ schlägt unbegründetes „dafür“ jedes Mal.

Und die Gegenprobe für deine Ausgangsfrage: Wenn im Operator kein Urteilswort steht, gehört keine Meinung in die Antwort. Bei „Erläutern Sie“ ist ein angehängtes „ich finde das sinnvoll, weil …“ kein Bonus, sondern Füllmaterial.

Ich hatte den Fall letztes Jahr und ergänze das Organisatorische – daran scheitert es öfter als am Attest selbst.

• Alles dokumentieren. Attest scannen, bevor du es wegschickst. E-Mail an dich selbst in Kopie. Und ruhig eine kurze Eingangsbestätigung erbitten: „Bitte bestätigen Sie mir den Eingang.“ Wenn später jemand behauptet, es sei nichts angekommen, hast du etwas in der Hand.
• Der Nachholtermin läuft meistens nicht automatisch. Ein genehmigter Rücktritt storniert nur die Anmeldung – die neue Anmeldung musst du selbst vornehmen, oft mit eigener Frist. Setz dir dafür direkt eine Erinnerung, sobald die Bestätigung da ist.
• Bei chronischen oder länger andauernden Erkrankungen ist der wiederholte Rücktritt der falsche Weg. Dafür gibt es den Nachteilsausgleich (z. B. Schreibzeitverlängerung oder ein anderes Prüfungsformat). Der wird im Voraus beantragt und ändert nichts an der inhaltlichen Anforderung – er stellt nur gleiche Bedingungen her.
• Reine Prüfungsangst reicht als Rücktrittsgrund in der Regel nicht aus, weil sie als Teil des allgemeinen Prüfungsrisikos gilt. Anders sieht es aus, wenn daraus eine behandlungsbedürftige Erkrankung geworden ist und das ärztlich bescheinigt wird.

Und ganz praktisch für dieses Wochenende: erst absagen, dann ausruhen. Die Klausur läuft dir nicht weg, eine verschleppte Grippe kostet dich am Ende mehr Wochen als ein verschobener Termin. 🍵

Guten Abend 🙂 Ich muss mich langsam für mein Bachelorarbeitsthema entscheiden und drehe mich seit zwei Wochen im Kreis. Alles, was mich interessiert, klingt nach halbem Lehrbuch – „Digitalisierung in der Sozialen Arbeit“ zum Beispiel. Mein Betreuer hat nur gesagt, das sei „noch zu weit“, ohne konkreter zu werden.

Wie seid ihr da rangegangen? Gibt es einen halbwegs systematischen Weg von „Interessengebiet“ zu „Fragestellung, die auf 40 Seiten passt“?

Ich hatte im Frühjahr meine erste mündliche Prüfung und war vorher genauso panisch wie du. Hinterher war ich ehrlich überrascht, wie freundlich die Situation war.

Was ich vorher unterschätzt habe: Der Prüfer will, dass du bestehst. Er hat kein Interesse daran, dich vorzuführen – er hat den Stoff selbst geschrieben und freut sich, wenn jemand darüber reden kann. Nachfragen sind deshalb meistens Hilfe, keine Falle. Wenn jemand nachhakt, heißt das in neun von zehn Fällen: Da fehlt mir noch ein Halbsatz, ich schiebe dich in die richtige Richtung.

Zwei Dinge, die den Unterschied gemacht haben:

• Eigene Beispiele mitbringen. Wir arbeiten alle nebenbei, das ist im Fernstudium der größte Vorteil. Ich habe an zwei Stellen etwas aus meiner Einrichtung erzählt, und beide Male ist die Prüfung genau dort weitergegangen – also in einem Bereich, in dem ich sicher war. Man kann das Gespräch damit dezent lenken, ohne auszuweichen.
• Brücken bauen statt Punkte abhaken. Wenn du am Ende einer Antwort einen Satz anhängst wie „damit hängt eigentlich auch … zusammen“, folgt die nächste Frage oft genau da. Ein vorbereiteter Übergang ist mehr wert als zehn zusätzlich auswendig gelernte Definitionen.

Zur Bewertung: Bei uns zählen im Wesentlichen Fachkenntnis, Struktur der Antwort und die Fähigkeit, Zusammenhänge herzustellen. Reine Auswendiglernerei bringt in der mittleren Notenlage kaum etwas, ein sauber strukturierter Aufbau dagegen sehr viel.

Praktisch noch: Am Prüfungstag früh genug da sein, aber nicht drei Stunden vorher im Flur sitzen und mit anderen die Panik hochschaukeln – das war bei uns der größte Stressverstärker. Und falls dich Prüfungsangst wirklich blockiert, frag bei der Studienbetreuung nach einem Nachteilsausgleich; das ist ein normales, formalisiertes Verfahren und kein Sonderwunsch. Ein nicht bestandener Versuch ist übrigens auch kein Weltuntergang, mündliche Wiederholungsprüfungen sind in der Regel möglich – nur brauchst du das voraussichtlich gar nicht. 🙂

Ich nutze KI inzwischen bewusst wie einen Tutor, nicht wie einen Ghostwriter – und das ist nicht nur eine Formalie, sondern auch inhaltlich der bessere Weg. Drei Gründe, die mich das gelehrt haben:

1. Erfundene Details. Paragrafen, Seitenzahlen, Jahreszahlen und angebliche Quellen werden von Sprachmodellen erschreckend überzeugend erfunden. Ich habe mir einmal eine Vorschrift bestätigen lassen, die es so gar nicht gab – so etwas in einer Abgabe kostet mehr Punkte, als die Zeitersparnis wert war.
2. Der Korrektor will Skriptbezug. Bewertet wird, ob du mit dem Material des Kurses arbeitest, also mit der Terminologie und den Modellen aus dem Studienheft. Ein allgemein formulierter KI-Text trifft diese Begriffe oft daneben und wirkt wie am Thema vorbei, selbst wenn er sachlich nicht falsch ist.
3. Der Stilbruch fällt auf. Korrektoren lesen deine Einsendeaufgaben über Monate. Ein plötzlich glatter, generischer Absatz mitten in deinem gewohnten Stil ist auffälliger, als man denkt.

Was bei mir gut funktioniert, ohne dass es an die Grenze geht: Ich lese zuerst das Heft, schreibe meine Antwort selbst, und lasse mir danach Verständnisfragen zu meinem eigenen Text stellen. Wo ich ins Stocken komme, habe ich es noch nicht verstanden. Das ist ehrlich gesagt der Punkt, an dem die Sache am meisten bringt – und die Klausur schreibt man am Ende ja ohnehin allein. 💪

Hallo zusammen 🌱 ich schreibe gerade meine erste richtige Hausarbeit und sitze seit zwei Tagen mehr über den Fußnoten als über dem Inhalt.

Mein Problem: Ich weiß nie, wann ich eine Quelle brauche. Wenn ich schreibe „Soziale Arbeit ist ein Studiengang mit hohem Praxisanteil“ – muss das belegt werden? Meine Entwürfe sehen inzwischen aus, als hätte ich Angst vor jedem eigenen Satz, weil hinter jedem zweiten Wort ein Beleg klebt.

Und die zweite Unsicherheit: Fußnote oder dieser Kurzbeleg in Klammern? In zwei Büchern steht es unterschiedlich. Wie habt ihr das gehandhabt?

Das kenne ich sehr gut, und ich glaube, der wichtigste Satz vorweg ist: Eine Pause im Fernstudium ist der Normalfall, nicht das Scheitern. Fast jede und jeder hier hat mehrere davon hinter sich – man sieht sie nur nicht, weil niemand darüber schreibt.

Was bei mir zuverlässig funktioniert, sind drei Dinge:

1. Die erste Einheit absichtlich zu klein machen. Nimm dir für den ersten Tag 15 Minuten vor, nicht drei Stunden. Der Widerstand hängt fast nie an der Arbeit selbst, sondern an ihrer vorgestellten Größe. 15 Minuten kann man nicht sinnvoll aufschieben – und in aller Regel bleibt man länger sitzen. Wichtig ist nur, dass du nach den 15 Minuten aufhören darfst, sonst funktioniert der Trick beim nächsten Mal nicht mehr.
2. Nicht mit neuem Stoff einsteigen, sondern mit dem alten. Genau das Gefühl „das hat jemand anderes gelernt“ verschwindet, sobald du die Landkarte wiederherstellst: Inhaltsverzeichnis durchgehen, deine eigenen Zusammenfassungen überfliegen, die letzte bearbeitete Aufgabe noch einmal ansehen. Das ist keine verlorene Zeit, sondern der eigentliche Wiedereinstieg. Nach einer Stunde weißt du wieder, wo du stehst – und der Berg ist oft kleiner als gedacht.
3. Feste Slots statt guter Vorsätze. „Ich lerne wieder mehr“ hält keine Woche. „Dienstag und Donnerstag 19 bis 20:30 Uhr, Sonntagvormittag“ hält, weil es eine Entscheidung ist, die du nur einmal treffen musst. Lieber drei realistische Termine, die du hältst, als sieben, an denen du täglich scheiterst.

Und eine ehrliche Unterscheidung, die man sich zugestehen sollte: Ist es Erschöpfung oder Aufschieben? Bei Aufschieben hilft der kleine Anfang. Bei echter Erschöpfung nach einem vollen Monat im Job hilft er nicht – da brauchst du erst zwei, drei ruhige Abende, sonst kämpfst du gegen etwas, das keine Motivationsfrage ist.

Ich hänge noch die Verfahrensseite an, weil ich genau das hinter mir habe 🙂

Die Entscheidung des Prüfungsausschusses ist ein Verwaltungsakt – zumindest an staatlichen Hochschulen. Das heißt: Sie muss begründet werden und trägt eine Rechtsbehelfsbelehrung, und du kannst innerhalb der dort genannten Frist (in der Regel ein Monat) Widerspruch einlegen. Bei einer pauschalen Ablehnung nach dem Muster „Inhalte nicht deckungsgleich“ lohnt sich das oft, weil bei hochschulisch erworbenen Leistungen die Hochschule den wesentlichen Unterschied darlegen muss – nicht du seine Abwesenheit. Ein Widerspruch mit einer konkreten Gegenüberstellung der Learning Outcomes ist erfahrungsgemäß deutlich erfolgreicher als ein bloßes Nachhaken per E-Mail.

Und zwei Nebenwirkungen, an die vorher niemand denkt:

• Eine Anrechnung führt oft zur Höherstufung ins höhere Fachsemester. Das ist beim BAföG relevant, weil sich die Förderungshöchstdauer an der Regelstudienzeit orientiert – wer in ein höheres Fachsemester eingestuft wird, hat entsprechend weniger Monate übrig. Bei einer Anrechnung wegen eines Fachrichtungswechsels sollte man das vorher mit dem Amt klären.
• Bei Praxisanteilen gibt es häufig eine eigene Schiene: Berufserfahrung wird eher auf Praxismodule oder das Praxissemester angerechnet als auf Fachmodule. Frag danach ausdrücklich, das steht selten in den allgemeinen Hinweisen und fällt sonst hinten runter.