BWL & Fernstudium: Einsendeaufgaben-Hilfe

Sitze gerade an Übungsaufgaben zu Opportunitätskosten und check das irgendwie nicht richtig. Bei den klassischen Beispielen (z.B. "lieber arbeiten statt studieren") krieg ich das noch hin, aber sobald die Aufgaben komplexer werden mit mehreren Handlungsalternativen, vermisch ich das ständig mit den expliziten/tatsächlichen Kosten.

Mein Problem: Ich lese die Aufgabe und schreib dann einfach alle Kosten auf, die irgendwie genannt werden, statt mir wirklich zu überlegen, welche Alternative ich eigentlich aufgebe. Gibt's da ein System, wie ihr rangeht? Also sowas wie "erst alle Alternativen auflisten, dann die beste nicht gewählte raussuchen" oder macht ihr das anders?

Würde mich freuen, wenn jemand nen Tipp hat, wie man das in der Klausur schnell und sicher identifiziert, ohne sich zu verzetteln.

Eigentlich bin ich eher im Elektrotechnik-Bereich unterwegs, aber in meinem Fernstudium läuft eine Einsendeaufgabe zur Wirtschaftsinformatik mit rein, und dort soll ich einen Geschäftsprozess als BPMN-Diagramm abbilden. Grundsätzlich verstehe ich das Prinzip mit Start- und Endereignissen, Aktivitäten und Gateways, aber bei den Gateway-Typen komme ich ständig durcheinander.

Exklusiv (XOR) habe ich mir noch halbwegs gemerkt – da geht nur ein Pfad weiter. Aber bei parallel (AND) und inklusiv (OR) verwechsle ich ständig, welches jetzt zwingend alle Pfade gleichzeitig öffnet und welches optional mehrere Pfade erlaubt. In der Aufgabe hatte ich einen Fall, wo je nach Bestellung sowohl Rechnung als auch Lieferschein UND ggf. noch eine Sonderfreigabe nötig ist, und ich wusste nicht, ob das jetzt parallel oder inklusiv sein muss.

Hat jemand eine einfache Eselsbrücke oder Faustregel, mit der man das auch unter Zeitdruck in der Klausur schnell und sicher zuordnen kann, ohne jedes Mal lange

Hole gerade mein Abitur über einen Fernkurs nach und bin jetzt seit drei Monaten dabei. Am Anfang war ich richtig motiviert, hab mir einen Lernplan gebastelt und alles fleißig abgearbeitet. Und jetzt? Stapeln sich die Studienhefte nur noch auf meinem Schreibtisch und ich finde ständig Ausreden, warum ich heute wieder nicht dran komme.

Das Doofe ist, ich weiß eigentlich genau, dass ich das nur noch schlimmer mache, je länger ich es aufschiebe. Aber dieser innere Schweinehund ist gerade einfach größer als ich 😅 Ich hab schon versucht, mir kleine Mini-Ziele zu setzen (nur eine Seite, nur 15 Minuten), aber irgendwie zieht das gerade auch nicht so richtig.

Wie macht ihr das, wenn so ein Durchhänger kommt? Gibt es bei euch Tricks, mit denen ihr wieder reinfindet, ohne dass direkt der ganze Zeitplan oder das Semester den Bach runtergeht? Würde mich über ein paar ehrliche Erfahrungen freuen, auch wenn's nicht die perfekte Lösung ist.

Bin bei einer Fallstudie gerade etwas unsicher und dachte, hier gibt's vielleicht ein paar Leute, die sich mit Arbeitsrecht besser auskennen als ich (bin ja eher HR-Praxis als Jura). Szenario: eine Abteilung wird komplett an ein anderes Unternehmen übertragen, ich soll die arbeitsrechtlichen Folgen für die Mitarbeiter darstellen.

Aus der Praxis weiß ich, dass bei einem Betriebsübergang die Arbeitsverhältnisse eigentlich automatisch auf den neuen Inhaber übergehen, also ohne dass ein neuer Vertrag geschlossen werden muss. Aber jetzt beim Ausformulieren merke ich, dass ich nicht sauber zwischen den einzelnen Punkten trennen kann:

• Was genau zählt als „Betriebsübergang“ – reicht die Übertragung einer einzelnen Abteilung schon aus, oder muss das eine wirtschaftliche Einheit mit eigener Identität sein?
• Was muss den Mitarbeitern inhaltlich mitgeteilt werden, und in welcher Form?
• Und wie läuft das mit dem Widerspruchsrecht – ab wann beginnt da die Frist zu laufen?

Hat jemand das mal in

Sitze gerade an einer Übungsaufgabe zum Konfidenzintervall und komm bei der Wahl zwischen z- und t-Verteilung nicht ganz klar. In unserem Skript steht nur so pauschal „ab n=30 kann man die Normalverteilung nehmen“, aber mir ist nicht klar ob das wirklich die einzige Bedingung ist.

Ich dachte eigentlich, dass es auch darauf ankommt, ob die Varianz der Grundgesamtheit bekannt ist oder nicht? Also quasi:

• Varianz bekannt → immer z-Wert, egal wie groß n ist?
• Varianz unbekannt und n klein → t-Verteilung
• Varianz unbekannt aber n groß (ab 30) → kann man trotzdem z nehmen, weil die t-Verteilung sich dann eh annähert?

Stimmt das so, oder hab ich da was durcheinandergebracht? In der Aufgabe ist die Varianz nicht gegeben, nur die Stichprobenvarianz aus den Daten, und n=25. Nehme ich da automatisch t, unabhängig davon wie die Daten verteilt sind? Oder muss ich vorher noch checken ob die Grundgesamtheit normalverteilt ist? Bin da gerade etwas verwirrt und wäre für Erklärung dankbar 🙂

Sitze gerade an linearer Algebra für die Klausur und frage mich, welche Methode ich mir für 3x3-Determinanten wirklich antrainieren sollte. Aktuell wechsle ich zwischen Sarrus und Laplace hin und her, je nachdem wie die Aufgabe aussieht.

Bei Sarrus bin ich meistens schneller, aber ich verhaue mir ständig die Vorzeichen bei den Nebendiagonalen, besonders wenn in der Matrix schon negative Zahlen stehen. Laplace dauert bei mir länger, weil ich erst überlegen muss, nach welcher Zeile/Spalte ich am besten entwickle, dafür habe ich da irgendwie weniger Flüchtigkeitsfehler.

Meine Fragen dazu:

• Nutzt ihr in der Klausur eher pauschal eine der beiden Methoden oder entscheidet ihr das von Fall zu Fall?
• Gibt es eine Faustregel, wann sich Laplace eher lohnt, z.B. bei vielen Nullen in einer Zeile/Spalte?
• Wie kontrolliert ihr euer Ergebnis in der Klausur, ohne beide Methoden komplett doppelt durchzurechnen?

Bin für jeden Tipp dankbar, vor allem wie man die Vorzeichenfehler bei Sarrus in den Griff

Ich sitze gerade an einer Einsendeaufgabe aus der Steuerlehre und komme bei einem Punkt einfach nicht weiter. Die Aufgabe: Ein Mitarbeiter bekommt einen Dienstwagen gestellt und nutzt ihn auffällig viel privat, dazu soll ich entscheiden, ob die 1%-Regelung oder ein Fahrtenbuch für ihn günstiger ist.

Die 1%-Regelung an sich habe ich verstanden – Bruttolistenpreis mal 1% pro Monat plus 0,03% pro Entfernungskilometer für die Fahrten Wohnung/Arbeit, das kriege ich hin. Mein Problem ist eher das Gefühl dafür, ab welchem Verhältnis von privater zu dienstlicher Nutzung sich der ganze Aufwand mit dem Fahrtenbuch überhaupt lohnt.

Bei meiner Beispielrechnung komme ich bei sehr hohem Privatanteil natürlich auf einen höheren geldwerten Vorteil über die 1%-Regelung, aber ich weiß nicht, ob es da eine Art Faustregel gibt, mit der man das grob abschätzen kann, bevor man die komplette Fahrtenbuch-Rechnung (Gesamtkosten, AfA, laufende Kosten etc.) aufstellt. Gibt es sowas wie einen Richtwert in

Ich sitze gerade an einer Übungsaufgabe zur linearen Optimierung (Maximierungsproblem, zwei Variablen, drei Nebenbedingungen plus Nichtnegativitätsbedingungen). Den zulässigen Bereich habe ich gezeichnet, das Polygon mit den Eckpunkten sehe ich auch, aber ich bin mir unsicher, wie ich von da aus auf den optimalen Punkt komme.

Was ich bisher verstanden habe:

• Das Optimum liegt bei linearer Optimierung immer in einem Eckpunkt (oder auf einer ganzen Kante, wenn die Zielfunktion parallel zu einer Nebenbedingung verläuft).
• Ich könnte also einfach alle Eckpunkte ablesen und in die Zielfunktion einsetzen.

Mir kommt das aber bei mehr als 4-5 Ecken ziemlich mühsam vor. In der Vorlesung wurde kurz was von einer „Isogewinngeraden“ erwähnt, die man parallel verschiebt, aber ich habe nicht ganz kapiert, wie man das sauber zeichnerisch umsetzt bzw. woran man erkennt, wann man den letzten Punkt vor dem Verlassen des zulässigen Bereichs erreicht hat. Geht ihr da anders ran, oder bleibt bei