Beiträge von LauraFK

Ich hänge noch etwas an, das mir bei meiner ersten größeren Arbeit im Fernkurs enorm geholfen hat: Schreib die Einleitung als Letztes. Klingt komisch, ist aber logisch – erst wenn der Hauptteil steht, weißt du wirklich, was du versprochen hast und einlösen kannst. Vorher schreibt man drei Versionen und wirft sie wieder weg.

Und gegen das Gefühl, ewig auf einer weißen Seite zu starren: Ich fange bewusst mit einem mittleren Kapitel an, für das ich Material habe. Sobald zwei Seiten stehen, läuft der Rest deutlich leichter, weil man in den Ton hineinkommt. Rohfassung darf ausdrücklich hässlich sein – überarbeiten kann man nur Text, der existiert. 💪

Das Gefühl kenne ich gut 😅 Bei mir hat sich eine feste Reihenfolge bewährt:

• Zuerst den Operator ernst nehmen. Oft klärt sich die „Mehrdeutigkeit“, wenn man auf das Verb schaut: „Nennen“ will etwas anderes als „Erläutern“ oder „Beurteilen“. Der Operator sagt dir, wie tief und in welche Richtung.
• Dann den Bezug zum Studienheft suchen. Die Aufgabe zielt fast immer auf einen konkreten Abschnitt/ein Modell aus dem aktuellen Kapitel. Welche Deutung passt zum gerade behandelten Stoff? Meistens ist das die gemeinte.

Wenn dann immer noch zwei Lesarten übrig bleiben: Annahme offenlegen. Ein Satz am Anfang wie „Ich verstehe die Aufgabe so, dass … und beziehe mich daher auf …“ – damit zeigst du dem Tutor deinen Denkweg, und selbst wenn du danebenliegst, sieht er, dass du strukturiert rangegangen bist.

Hallo ihr Lieben 🙂 Ich sitze an meiner nächsten Einsendeaufgabe und frage mich, ob ich mich beim Beantworten nur auf das Studienheft stützen darf oder ob ich zwingend zusätzliche Fachbücher heranziehen und zitieren muss.

Beim ILS steht dazu nichts Eindeutiges in den Hinweisen. Wie handhabt ihr das – reicht das Heft, oder wirkt das „zu dünn“?

Die Antwort steht tatsächlich in der Aufgabenstellung selbst – genauer: im Operator, also dem Verb am Anfang. Danach richtet sich der Erwartungshorizont, und daran hängt auch, wie viele Punkte es wofür gibt:

• Nennen / Definieren / Aufzählen → reine Reproduktion. Hier ist ein eigenes Beispiel bestenfalls Deko, meistens Ballast. Skriptbegriffe hinschreiben, fertig.
• Erläutern / Erklären / Darstellen → Zusammenhänge in eigenen Worten. Ein Beispiel ist hier erwünscht, weil es zeigt, dass du es verstanden hast.
• Anwenden / Übertragen / Beurteilen / Diskutieren → hier ist dein Praxisbeispiel nicht nur erlaubt, sondern genau das, wofür es die Punkte gibt. Ohne Transfer kommst du auf keine gute Note.

Die Reihenfolge ist dabei entscheidend: erst die Theorie sauber, dann das Beispiel als Beleg – nie das Beispiel statt der Theorie. Wenn du mit deiner Anekdote startest, liest der Korrektor drei Absätze lang keinen einzigen Fachbegriff und hakt nichts ab.

Kann ich aus ILS-Erfahrung nur bestätigen: einmal nachbessern lohnt sich fast immer, weil man beim zweiten Durchgang wirklich versteht, was der Tutor sehen wollte. Ich schreibe mir seitdem die Korrekturanmerkungen in eine kleine Liste und hake sie bei der nächsten Aufgabe vorab ab – seitdem wiederholen sich meine Fehler kaum noch. Und die Note der Einsendeaufgabe zählt bei mir ohnehin nicht fürs Abschlusszeugnis, der Lerneffekt ist das Wertvolle. 💪

Ich brauch mal euren ehrlichen Rat 😅 Meine letzte Einsendeaufgabe kam mit einer echt mauen Note zurück, dazu ein paar kritische Anmerkungen vom Tutor. Jetzt bin ich unsicher: Bringt es was, die Aufgabe zu überarbeiten und noch mal einzureichen? Oder hake ich das ab und stecke die Energie lieber in die nächste?

Wie geht ihr mit einer schlecht bewerteten Einsendeaufgabe um? Zählt die Note überhaupt fürs Zeugnis?

Hi zusammen 🙂 Ich sitze an meiner nächsten Einsendeaufgabe (ILS) und frage mich, wie ausführlich ich sein muss. Bei den Rechenaufgaben habe ich die Ergebnisse, aber muss ich wirklich jeden Zwischenschritt aufschreiben? Und bei den Textaufgaben – reicht ein knapper Satz oder wollen die einen ganzen Absatz?

Ich will weder unnötig Zeit verlieren noch Punkte verschenken. Wie handhabt ihr das?

Die Frage hatte ich am Anfang beim ILS auch. Meine Faustregel nach ein paar Jahren: Über den Weg reden ist erlaubt, das Ergebnis muss jeder selbst formulieren.

Also: gemeinsam überlegen, wie man an die Aufgabe rangeht, sich gegenseitig erklären – top, davon lernt man am meisten. Aber wenn zwei Einsendungen wortgleich oder fast identisch sind, fällt das den Korrektoren sofort auf, und dann wird es als Täuschung gewertet. Du unterschreibst ja auch eine Eigenständigkeitserklärung.

Das Gefühl kenne ich nur zu gut 💪 Was mir geholfen hat: Nicht in Seiten denken, sondern in Punktzahl und Operatorwort. Bei „Nennen Sie…“ reicht eine Aufzählung, bei „Erläutern Sie…“ oder „Diskutieren Sie…“ musst du begründen und abwägen. Die Punkte sind dein Mengen-Hinweis: grob ein bis zwei saubere Sätze pro Punkt.

Lieber präzise auf den Punkt als künstlich aufgeblasen – die Korrektoren merken sofort, wenn man um den heißen Brei redet.

Hallo ihr Lieben 🙂 Ich bin beim ILS und stehe vor meiner ersten Einsendeaufgabe, bei der ich richtig zitieren soll. Bisher habe ich immer nur frei geschrieben. Jetzt habe ich Angst, aus Versehen ein Plagiat zu bauen.

Wie handhabt ihr das? Reicht es, die Studienhefte als Quelle anzugeben? Und muss ich jeden Satz belegen oder nur wörtliche Übernahmen? Bin für jeden Tipp dankbar 💪

Ich bin beim ILS und ehrlich, die Erfahrung mit der Korrektur hängt ein bisschen vom jeweiligen Fernlehrer ab. Bei mir bekomme ich meistens innerhalb von ein bis zwei Wochen die ESA zurück, oft mit handschriftlichen Anmerkungen am Rand, wo ich was hätte ergänzen können. Das fand ich richtig hilfreich.

Mein Tipp unabhängig vom Anbieter: Wenn dir eine Korrektur zu knapp ist, schreib den Fernlehrer ruhig direkt an und frag nach. Die meisten antworten gern, man muss sich nur trauen.

Hallo ihr Lieben,

ich hänge gerade an meinen Einsendeaufgaben beim ILS und merke, dass mein größtes Problem der Anfang ist. Ich lese die Aufgabenstellung, schau ins Heft und dann starre ich gefühlt eine Stunde auf ein leeres Dokument, weil ich nicht weiß, wo ich anfangen soll. 😅

Habt ihr eine Methode, wie ihr so eine ESA strukturiert angeht? Lest ihr erst das ganze Heft durch oder springt ihr direkt zu den Fragen? Und wie ausführlich schreibt ihr eigentlich, damit die Korrektur zufrieden ist, ohne dass man Romane verfasst? Bin für jeden Tipp dankbar.

Erstmal: Diese Zweifel hat glaube ich JEDER, der so eine Entscheidung trifft. Das heißt nicht, dass du falsch liegst, sondern dass dir die Sache wichtig ist.

Ich hol über einen ILS-Fernkurs gerade meinen Abschluss nach und kann nur sagen: Für mich hat sich schon allein das Gefühl gelohnt, etwas selbst in die Hand genommen zu haben. Beruflich öffnet so ein Abschluss Türen, die vorher zu waren, ganz nüchtern betrachtet. Mein Tipp: Schreib dir mal in einem ruhigen Moment auf, WARUM du angefangen hast. Diesen Zettel holst du raus, wenn die Zweifel kommen.